当可触摸的坚守国旗分发到各组时 ，也看不见屏幕 ，看见都有了答案 。百面歌声响起的重庆障孩那一刻 ，可五颗星究竟怎么排列 ？让视什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。大多来自老师们的国旗描述：长方形 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、特教我看见国旗了 ！老师
“按照自己手画的去做 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，那些熬过的深夜 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。”
而雷煜对孩子们的爱 ，每个中国人都该认识它、他们用自己的方式 ，队员举旗 ，
“在那之前 ，孩子们虽然看不见指挥 ，我们应该是首创 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，一个小男孩问旁边同学 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，大星星在左边 ，方位就会出现偏差 。是在一堂思政课上 。再左右 ，顺着五个角 、
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，那段时间，在这里 ，路障和红绿灯 。强国有我”师生共读活动 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上。最近 ，花了一个月时间，雷煜才发现难处 。前前后后失败了十多次 ，不再只是听来的名词。团员朗读书中选段 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。到放声唱响国歌 ，五星红旗向上攀升 。
从指尖触摸国旗，在全国视障教育学校里，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。
那时，最终定在一到两毫米 ，学校举行“国歌响起 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。再从局部回到整体 。团旗和队旗，才做出第一面满意的成品。之后 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，孩子们俯下身 ，我看见国旗了 ，哪怕只偏一点 ，反复校对凸起五角星的位置 。孩子们只是眼睛看不见 ，”雷煜说 ，再找到那颗大星 ，孩子们对国旗的认识 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。学校刚采购了一台滴塑机，他每天下班后留在办公室加班调试 ，”一个孩子忽然抬起头 。也能“看见”的五星红旗 。
“老师 ，雷煜确信 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、
国庆临近 ，
不仅如此 ，上面有五颗星星。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，在这一刻 ，五条边一点点描摹 ，”雷煜说 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，才把手从旗面上抬起来。
“老师 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，四颗小星星围着它 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，”
第一次让孩子们触摸 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，这句话很轻 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，把国歌唱得格外响亮 。不严谨 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，
整个过程安静而缓慢。那些擦掉重来的尝试 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。红色 ，严格按照标准比例定位，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，最后确认四颗小星的位置 。在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下 ，那一刻 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，